1、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

2、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

3、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

4、•人之患在好为人师。

5、•凡为教者必期于达到不须教。

6、动人以言者，其感不深，动人以行者，其应必速。

7、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

8、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

9、•培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

10、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡

11、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

12、屋宽，不如心宽。

13、《论语》“学而时习之，不亦说乎”；“温故而知新，可以为师矣”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“知之为知之”，不知为不知”；“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤”。

14、•当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

15、如：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师指导应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵消——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。”——苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

16、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

17、•读书忌死读，死读钻牛角。

18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

19、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

20、我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的`命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——张全民

21、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

22、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦

23、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

24、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

25、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

26、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。

27、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

28、•教育植根于爱。

29、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

30、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

31、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

32、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

33、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

34、●非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯

35、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

36、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

37、•其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

38、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。

39、路是自己选的，就要对自己负责。

40、•孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

41、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，……一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。

42、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

43、•凡为教，目的在于达到不需要教。

44、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

45、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

46、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

47、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

48、•教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

49、教育家名句摘抄：

50、马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。

51、泰戈尔曾说过真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美

52、•教育的根是苦的，但其果实是甜的。

53、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

54、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

55、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清