幼儿教育语录

1、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。

2、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

3、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。

4、•人之患在好为人师。

5、•凡为教者必期于达到不须教。

6、动人以言者,其感不深,动人以行者,其应必速。

7、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

8、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

9、•培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。

10、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。——马卡

11、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

12、屋宽,不如心宽。

13、《论语》“学而时习之,不亦说乎”;“温故而知新,可以为师矣”;“学而不思则罔,思而不学则殆”;“知之为知之”,不知为不知”;“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤”。

14、•当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。

15、如:“凡是儿童自己能够理解和感受的一切,都应当让他们自己去理解和感受。不过,教师指导应当朝哪个方向引导儿童:对于他们的思想,有些加以支持和发展,而有些则机智地予以抵消——当学生离开了作品的思想内容,陷入一些细节的时候就需要这样做。”——苏联教育家赞可夫:《和教师的谈话》

16、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知

17、•读书忌死读,死读钻牛角。

18、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹

19、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子

20、我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更因为它们的命运就是人类的`命运。我们敬畏生命,也是为了更爱人类自己。——张全民

21、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。

22、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦

23、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

24、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

25、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄

26、说话时,要想一下,自己是否在撒谎,是否说了实在话。

27、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。

28、•教育植根于爱。

29、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

30、一个行为反复养成习惯,习惯反复形成品质,品质改变命运。

31、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知

32、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

33、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

34、●非但不能强制自然,还要顺从自然。——埃斯库罗斯

35、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

36、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

37、•其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。

38、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。

39、路是自己选的,就要对自己负责。

40、•孔子曰:温故而知新,可以为师矣。

41、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊,……一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。

42、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。

43、•凡为教,目的在于达到不需要教。

44、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

45、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

46、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

47、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。

48、•教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

49、教育家名句摘抄

50、马在松软的土地上易失蹄,人在甜言蜜语中易摔跤。

51、泰戈尔曾说过真正的目的不在于达到极限,而在于追求无限的完美”教育是没有极限的,但我们可以追求过程的完美

52、•教育的根是苦的,但其果实是甜的。

53、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

54、育子三部曲:温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

55、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变,由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变,由简单命令向平等沟通转变。——李岚清